Дети уже с младшего дошкольного возраста должны уметь засучивать рукава, мыть руки с мылом, умывать лицо, расстегивать пуговицы спереди, раздеваться, разуваться, складывать на стуле одежду, ставить обувь под стул.
Формирование перечисленных умений и навыков в процессе самообслуживания способствует воспитанию у детей самостоятельности, трудолюбия, бережного отношения к вещам, культуры поведения. Хорошо овладев навыками самообслуживания, ребенок младшего дошкольного возраста уже может обслужить не только себя, но и прийти на помощь своим товарищам в умывальной комнате, во время одевания и раздевания.
С переходом детей в среднюю группу заметно повышаются требования к ним в плане качества самообслуживания и одновременно выдвигаются новые, непосредственно касающиеся формирования у них умения выявлять взаимопомощь, вежливо обращаться с просьбой к товарищам, благодарить за оказанную услугу и т.п. К тому же, они смело могут начать посещать курсы рисования, детских танцев и т.д.
Известно, что дети пятого года жизни испытывают острую потребность в общении со сверстниками, всячески пытаются наладить его. И здесь важно постоянно направлять взаимоотношения, которые начинают приобретать устойчивый характер, в русло гуманного отношения друг к другу. Здесь без целенаправленного воздействия воспитателя на подопечных вместо положительных могут формироваться негативные навыки, а их перевоспитывать, как известно, довольно трудно.
