Вернемся к процессам обучения, несколько абстрагируясь от вопросов адекватности получаемого знания (т. е. дальнейшего естественного отбора изученного знания на основе практики).
Следует констатировать, что на этапе обучения освоение учебного предмета (встраивание соответствующего понятия, термина и практических навыков в понятийную сеть) наиболее эффективно происходит в том случае, если элемент понятийной сети подкрепляется наибольшим количеством связей (с другими понятиями, терминами, актами практического использования, из которых именно связь с практикой, как отмечалось выше, наиболее действенна).
При этом процесс встраивания понятия в понятийную сеть уже является актом самоорганизации, и ему, как и широчайшему классу явлений самоорганизации, свойственна пороговость. Иными словами, встраивание произойдет только в том случае, если число связей будет достаточно большим, превышающим некоторое критическое пороговое значение.
Иначе, если новое понятие будет подано изолированно от других, будет нечетко сформулировано, недостаточно подкреплено практикой, оно будет проигнорировано обучающимся, и встраивания не произойдет. При этом увеличение числа связей, приходящихся на один элемент сети, значительно увеличивает вероятность восприятия данного элемента.
Простейшим приемом в данном случае является банальное повторение (а повторение — «мать учения»), которое будет значительно более успешным, если это повторение происходит не одинаково раз от раза, а с вариациями, поскольку происходит не укрепление отдельной связи (этот процесс обладает насыщением), а создание нескольких отличающихся связей, которые в сумме более прочны.
Заказывайте услуги администрирования серверов в компании «PcQuality». В перечень оказываемых услуг входят также IT-аутсорсинг, абонентское обслуживание техники, настройка сетей и компьютеров.
