Умение правильно вести себя во время организации совместной деятельности и в ее процессе крайне необходимо маленькому человеку для будущего участия в жизни школьного производственного коллектива, в общественной деятельности и одновременно для формирования нравственных качеств личности ребенка.
Прежде всего, важно, чтобы дети имели определенные умения и навыки работы с тем или иным материалом, без него об организации совместной деятельности не может быть речи. Нужно, чтобы содержание задач, отобранных для коллективного выполнения, позволял объединять детей в небольшие подгруппы; чтобы в процессе работы воспитатель широко использовал методы, направленные на формирование дошкольников способов согласования действий и позитивных норм общения.
Если педагог не будет воспитывать его, деятельность дошкольников останется нейтральной в воспитательных задачах и дети, хотя и будут работать вместе, опыта положительных взаимоотношений не приобретут.
Общность должна быть во всех видах деятельности детей: игре, в труде, на занятиях. Отлично подойдут совместные уроки танцев, предлагаемые на art-grandprix.ru. Однако анализ учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях показывает, что педагог организует совместную деятельность чаще в играх детей, во время работы на участке, в игровых уголках и в уголках живой природы.
