Основными связями в самоорганизующейся в процессе обучения словесно-понятийной сети для нас будут связи между понятиями, терминами языка и актами практической деятельности.

Понятия играют роль идеальных конструктов, логически упорядочивающих практику. Термины языка используются для фиксации понятий в определенной знаковой системе. Акты практической деятельности являются воплощением объект-субъектного взаимодействия в отдельных событиях, явно или неявно фиксируемых субъектом и оказывающих влияние на формирование словесно-понятийной сети.

Отметим, что, коль скоро и понятийная сеть, и термины языка формируются в ходе самоорганизации под воздействием актов практической деятельности, согласно теории самоорганизации, происходит постоянное и непрерывное повышение соответствия между теорией и практикой, стремление к наиболее адекватной форме — аттрактору.

Безусловно, здесь вновь в полный рост встает вопрос единственности аттрактора, вопрос о существовании и единственности этой наиболее адекватной и правильной формы представления объективного мира в сознании, однако очевидным является наличие локальных оптимумов, со столь же явной очевидностью следует констатировать асимптотическую сходимость к глобальному оптимуму, т.е. постоянное стремление к наиболее адекватной форме, пусть даже недостижимой за конечное время.

Процесс обучения в идеале состоит в добавлении конкретных новых элементов в словесно-понятийную сеть обучаемого (добавление понятия, термина и практики). При этом обучаемый может иметь различные начальные состояния: он может иметь данные понятия, но не обладать практикой, может владеть терминами, но смутно представлять понятия, может обладать практическими навыками на уровне неявного знания, но нуждаться в теоретическом обобщении этих навыков.

Все эти случаи, вообще говоря, предполагают принципиально различные модели обучения, использование различных методик и приемов. Для определенности в дальнейшем мы будем рассматривать случай, когда обучение происходит «с нуля», т.е. требуется добавление всех трех компонентов: понятия, термина и практических навыков.

Источник: http://odnoklassniki-obsori.ru/

Все права сохранены  ©  Образовательный портал

Перепубликация материалов, возможна только с устного или письменного разрешения администрации сайта!