1. Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии.

2. Основные категории возрастной психологии.

3. Возрастная периодизация: суть, принцип построения.

4. Закономерности и динамика психического развития и формирования личности в онтогенезе.

5. Проблемы движущих сил психического развития.

6. Теории отношения биологического и социального факторо психического развития: социогизаторская и биологизаторская.

7. Отечественная теория развития психики. Понятия условий, источника и движуших сил психического развития.

8. Учение о зоне ближайшего развития.

9. Психическое развитие ребенка до поступления в школу.

10. Психологические особенности новорожденных.

11. Психологические особенности периода младенчества.

12. Психология раннего детства.

13. Психологические особенности детей дошкольного периода.

14. Проблема к психологической готовности к школе.

15. Основные кризисы детства: кризис новорожденности, кризис года, кризис 3-х лет «Я – сам», кризис 6-7 лет.

16. Психологическое развитие и формирование личности младшего школьника.

17. Психологические особенности периода младшего школьного детства; социальная ситуация развития, новообразования.

18. Ведушая деятельность младшего школьника.

19. Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом возрасте.

20. Психология подросткового кризиса. Пути его коррекции.

21. Психолого – физиологические особенности подростка.

22. Социальная ситуация развития, новообразования, ведущая деятельность подростка.

23. Мотивация учения подростка.

24. «Чувство взрослости» - главное новообразование периода подростничества.

25. Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте.

26. Юношеский кризис: психологические особенности.

27. Психология ранней юности: социальная ситуация развития.

28. Психология ранней юности: новообразования.

29. Психология ранней юности: ведущая деятельность.

30. Психология профессиональной ориентации юношей.