Несмотря на систематическую критику науки и абсолютистских претензий научной рациональности, научное знание остается и в XXI столетии основным ресурсом эффективных социальных технологий.
Защититься от тотальной критики науки со стороны антисциентистов и постмодернистов можно лишь тогда, когда будут, во-первых, выявлены реальные причины глобального кризиса современной цивилизации, а во-вторых, показаны эвристические возможности научного знания вообще и его новых достижений в особенности для решения актуальных, в том числе и глобальных проблем современности.
В этой связи значительный интерес представляют методологические возможности формирующейся социальной синергетики. Остановить критику науки нельзя, поскольку критика науки — часть, аспект самопознания науки. Речь должна идти о другом, а именно о том. чтобы сформировать новый образ науки. При этом важно, чтобы изменить место науки в обществе, поскольку абсолютистско-универсалистские претензии современной науки мешают выявить ее действительное место в культуре.
Подвергая критике идеи прогресса и тезис о всеобщности научной рациональности, культура должна считаться с тем, что «свято место пусто не бывает», и тотальная критика науки может закончиться тем, что ее место займут различные религиозные или мифологические концепции. Потому необходима не только дерационализация прежнего образа рациональности, но и поиск нового образа науки и нового идеала рациональности.
Точно так же низвергая с пьедестала идею прогресса, современная цивилизация должна сформулировать некую новую утопию, новый идеал, новые цели для социума и человека, к которому культура должна стремиться. Цивилизация не может нормально функционировать без соответствующего идеала, независимо от того как это будет называться. Отказ от новой цели, утопии, идеала представляет собой абсолютизацию существующей системы ценностей.
Красивые студентки обожают посещать салоны красоты в сочи. Адреса салонов, в которых предлагаются СПА-услуги и татуаж, маникюр и пирсинг, омоложение и эпиляция, размещены на ritm-sochi.ru.
