В области обучения:

- Формировать устойчивую мотивацию к учению

- Обеспечивать требования, обозначенные в квалификационных характеристиках по профессиям

- Формировать общеучебные знания, умения, навыки

- Поддерживать и развивать познавательную, творческую активность и интеллектуальную зрелость молодежи

В области воспитания:

- Ориентировать процесс воспитания подростков на самовоспитание; содействовать самопознанию, формированию образа «Я», осмыслению социальной принадлежности, социальной роли, формированию адекватной самооценки

- Развивать нравственную и волевую сферы личности, формировать умение управлять собой

- Развивать навыки общения, разрешения конфликтных ситуаций

- Формировать основы правовой, социальной и трудовой, культуры

- Формировать ценность здорового образа жизни

- Формировать положительное отношение к труду

В области социализации:

- Формировать социальную (профессиональную) активность

- Готовить к социальной автономности

- Обучать умениям взаимодействия в коллективе

- Расширять содержание и формы общения, раскрывать социальные и трудовые нормы, регулирующие взаимодействие людей

- Готовить к будущему профессиональному и жизненному самоопределению

При таком подходе формируется зрелость личности, которая постепенно приобретает стремление участвовать в профессиональной деятельности, осваивать нормы профессии, выполняет их на высоком уровне, превращая тем самым труд в процесс профессиональной самореализации.